一、朗读脚本怎么设计
朗读脚本设计如下：
1、我们在PPT中，找到一个文本框带有文字的文本框。
2、然后我们就能在这里使用这个实用工具。
3、此时我们就能点击朗读这个按钮。
4、此时我们就可以在这里朗读一段文字。
5、然后我们就能在这里看到朗读的效果了。
6、于是我们就能在这里看到朗读的进度条了。
从感情基调、朗读的语速、语调、语气、节奏等方面对文章某个片断进行朗读设计。
如“春草图”：可这样设计：“小草偷偷地从土里钻出来”要读出童趣来，“偷偷地”在这里是“悄悄地、不知不觉地”的意思，就好像是小孩在捉迷藏，怕别人看见自己似的悄悄钻出来。“嫩嫩的”写质地，“绿绿的”写颜色，要强调新长出来的小草的柔嫩。“满”要重读，要读出小草很茂盛，把大地全都覆盖住了。
“坐着……捉几回迷藏”要表现出人们在草地上高兴地进行各项活动，要读出春草给人带来的欢乐感。“轻悄悄”、“软绵绵”要轻读，“风轻悄悄的”要读得柔静，“草软绵绵的”要读出小草的柔嫩，柔风吹嫩草，让人顿觉无限惬意，更显春草的可爱。
对一篇文章每个人的感受不一定完全一致，因此脚本设计也是比较个人意向的，意会为主。
二、诵读脚本怎么写
诵读脚本写法有3点：
1、分析内容、确立基调
2、分析语言、确立重音
3、分析感情、确立语气
从感情基调、朗读的语速、语调、语气、节奏等方面对文章某个片段进行诵读设计。
如“春草图”：可这样设计：“偷偷地”在这里是“悄悄地、不知不觉地”的意思，就好像是小孩在捉迷藏，怕别人看见自己似的悄悄钻出来。
“小草偷偷地从土里钻出来”要读出童趣来，“嫩嫩的”写质地，“绿绿的”写颜色，要强调新长出来的小草的柔嫩。“满”要重读，要读出小草很茂盛，把大地全都覆盖住了。
三、朗诵脚本怎么写
朗诵脚本如下：
诵读脚本：
一、解题
诵读：念诗文（口语训练一种）脚本：表演戏刷，曲艺，摄制电影等所依据的本子，里面记载台词、故事情节等。
二、重要性
A.存在问题：1.先强后弱2.一个节奏3.不流畅4.过快5.小B.1.通过诵读可增加语汇句式的储备。（潜移默化中变为自己语库中的储备从而丰富自己的口语表现力，有利于生动精确地表情达意。）
2.培养准确的语感
在语言环境中去学习语（法）、修（辞）、逻（辑），感受祖国语言的丰富性，发展语言的连贯性，领会语言表达的规律性。
3.锻炼口才
口齿、声带，从中学习说话技巧。
三、训练
1.发音训练
吐字清晰准确小声、徐声发音法。假声？
练习：拗口令（练舌实，咬字）。
2.朗诵指导：
1.音质—一发音的质地（有训练，也有先天因素）（悼词：浑厚。童话故事：清脆亲切）要优美动听纯净无杂质（如：北京女孩说“小”带舌尖音）。
2.音调一一交低粗细来表达丰富的感情（抑扬顿挫）>表强调的重。
3.音律一—节奏快慢。
a.行顿：看标点看分段空行意思停顿文法停顿修辞停顿b.速度：记叙文（快）散文紧张场面焦急心情。
议论文（慢）诗歌平静场面优美景物心情沉重C.音力：声音的力度（大声、持久、强韧）。
3.表情指导
姿态大方，腹部运气，均匀呼吸，表情自然。
四、脚本写法
1.选中一段（部分），写好课题—一每课不一样重点。
2.概括该段内容（写了什么？）。
3.总体诵读应带着什么感情，用怎样的语气，语速，语调，音质。
4.重点分析某些词句：该怎样读。
