“专研”是什么意思?

专研的意思为:是指专门研究某一个课题,侧重强调专门,独一无二读音为:zhuān yán

一、专拼音:zhuān 

释义:

1.集中在一件事上的:~心。~题。~业。~款。~科。

2.在学术技能某方面有特长:他知识面广,但不~。

3.光;只;专门:他~爱挑别人的毛病。王大夫~治皮肤病。

4.独自掌握和占有:~制。~权。~利。

5.姓。

二、研拼音: yán   、yàn 

释义:

[ yán ]

研究:钻~。~习。

[ yàn ]

1.砚台:笔~。端~。

2.旧时指有同学关系的(因同学常共笔砚,同学也称“同砚”):~兄。~友。

扩展资料

汉字演变:

相关组词:

1.专家[zhuān jiā]

对某一门学问有专门研究的人;擅长某项技术的人。

2.专业[zhuān yè]

高等学校的一个系里或中等专业学校里,根据科学分工或生产部门的分工把学业分成的门类:~课。中文系汉语~。

3.专门[zhuān mén]

特地:我是~来看望你的。

4.专才[zhuān cái]

专业技术人才;专门人才。

5.专区[zhuān qū]

我国省、自治区曾经根据需要设立的行政区域,包括若干县、市。1975年后改称地区。

6.专长[zhuān cháng]

专门的学问技能;特长。

7.专著[zhuān zhù]

就某方面加以研究论述的专门著作。

8.专职[zhuān zhí]

由专人担任的某一职务:设置~。各有~。

9.大专[dà zhuān]

指大学和专科学院。

10.专政[zhuān zhèng]

统治阶级凭借军队、警察等国家机器对敌对阶级实行的强力统治。任何国家的实质都是一定阶级的专政。

专研和钻研有什么区别

专研和钻研区别为:词义不同、侧重不同、用法不同。

一、词义不同

1、专研:专研是指专门研究某一个课题、领域。

2、钻研:钻研是指深入细致地研究,指用心思虑,费尽心思。

二、侧重不同

1、专研:专研侧重于专业性。

2、钻研:钻研侧重于用心思虑,费尽心思。

三、用法不同

1、专研:多用于课题、领域。如:老王成天不专研业务却喜欢对年轻人的工作指手画脚。

2、钻研:多用于问题。如:他还非常爱用脑子,喜欢钻研问题。

“专研”与“钻研”意思有什么不同?

专研:应该是专门研究一个课题。侧重强调专门,独一无二的。

钻研:深入细致地研究。侧重强调深入,细致,不一定独一无二。

拓展资料:

拼音:zhuān yán ;  zuàn yán

造句:

专研

1. 我们学习知识,要刻苦专研,不能不求甚解。

2. 什么是学者?学者就是对自己学术专研到底的偏执狂。

3. 研发、设样、疑难、特殊编织布是本公司专研产品。

4. 牟宗三着力于传统儒学的专研,谋求儒家哲学与康德哲学的融通,并力图重建儒家的“道德的形上学”。

5. 希望这个图形化例程能激发你完善该抽认卡项目的专研精神,例如将候选词表从原有的三个扩大到五个。

钻研

1. 爸爸如饥似渴地钻研技术,成为全厂革新能手。

2. 他花了半生的时间去钻研科学难题。

3. 陈景润发奋钻研,攀登上了科学高峰。

4. 为了提高教学水平,老师们孜孜不倦地钻研业务。

5. 张老师备课认真钻研教材,教学质量不断提高。

专研和钻研那个正确

需要结合语境判断该使用哪个词语。

专研:读音为zhuān yán,是指专门研究一个课题。侧重强调专门,独一无二的。是一种专业学位(professional degree),是相对于学术性学位(academic degree)而言的学位类型,其目的是培养具有扎实理论基础,并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。

钻研:汉语词汇,读音为zuān yán,是指深入细致地研究,指用心思虑,费尽心思

扩展资料:

钻研典故

1. 深入研究。

《后汉书·郑玄传》:“其勗求君子之道,钻研勿替,敬慎威仪,以近有德。”

金 白贲 《客有求观予孝经传者感而赋诗》:“如何臻至理,当从践履论。跋涉经险阻,钻研阅寒温。”

清 陈康祺 《郎潜纪闻》卷三:“太史则钻揅经史,撰著裒然。”

魏巍 《东方》第五部第一章:“他还非常爱用脑子,喜欢钻研问题。”

2. 指用心思虑,费尽心思。

明 陈所闻 《玉芙蓉·针》曲:“往常时刺鸳鸯费尽钻研

醒世恒言·陆五汉硬留合色鞋》:“﹝ 张荩 ﹞……惯在风月场中卖弄,烟花阵里钻研。”

清 珠泉居士 《续板桥杂记·轶事》:“爰采入轶事以传之,且以风彼须眉钻研钱孔,曾二妪之不若者。”

参考资料:钻研-百度百科

专研是什么

专业学位(professional degree),是相对于学术性学位(academic degree)而言的学位类型,其目的是培养具有扎实理论基础,并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。专业学位与学术性学位处于同一层次,培养规格各有侧重,在培养目标上有明显差异。学术性学位按学科设立,其以学术研究为导向,偏重理论和研究,培养大学教师和科研机构的研究人员;而专业学位以专业实践为导向,重视实践和应用,培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才,授予学位的标准要反映该专业领域的特点和对高层次人才在专门技术工作能力和学术能力上的要求。专业学位教育的突出特点是学术性与职业性紧密结合,获得专业学位的人,主要不是从事学术研究,而是从事具有明显的职业背景的工作,如工程师、医师、教师、律师、会计师等。专业学位与学术性学位在培养目标上各自有明确的定位,因此,在教学方法、教学内容、授予学位的标准和要求等方面均有所不同。

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