单位“1”是什么意思？
是一种带有普遍意义的描述方法
单位“1”就是不管用什么做单位，取一个单位的量
举例：以斤为单位，单位“1”就是1斤，
以公斤为单位，单位“1”就是1公斤
以捌两为单位，单位“1”就是
1个捌两
单位一的概念是什么？
单位1问题会运用到很多的数学题型中，在数学中，单位1就是指的是一个整体概念
例如，在题中我们并不知道某个总量、某个时间到底是多长，我们就可以把这一总量和这一时长看作单位1。
值得注意的是，单位1作为一个整体，它是永远不会变化的，我们只是把他看成了一个整体，并不是说他只有1份。
举个例子来说：
现在我们并不知道施工的用量为多少，我们就说这个施工的总量为单位1，假如甲队施工完用了6小时，那么我们就用单位1这个总量去除以6，就能够得到在这个总体中，甲施工队的效率为1/6。
再例如，一本书的页数我们并不知道有多少页，我们就把它看作单位1，已知小李8小时把这本书就看完了，那么，用1这个整体除以8小时的速度，就能得到他看书的速度是1/8了。
什么是单位1 单位1啥意思呢
1、单位一，数学的算术概念，是一个标准量，没有形式化定义，只有广泛存在于分数教学实践中的描叙性定义，所以一般会选择不变量作为单位一。
2、算术概念，也称整体“1”。没有形式化定义，只有广泛存在于分数教学实践中的描叙性定义：把一个完整的量（比如一段路程、一项工程、一筐苹果、一本书、一段时间等）或一个数（正数）视为一个整体或一个单位，并赋予自然数1的特性，可记为“1”。
单位“1”是什么意思?
是一种带有普遍意义的描述方法
单位“1”就是不管用什么做单位,取一个单位的量
举例：以斤为单位,单位“1”就是1斤,以公斤为单位,单位“1”就是1公斤
以捌两为单位,单位“1”就是 1个捌两
单位1是什么意思
单位“1”是一个标准量，是算术概念，也称整体“1”。目前没有形式化定义，只有广泛存在于分数教学实践中的描叙性定义：把一个完整的量，比如一段路程、一项工程、一筐苹果、一本书、一段时间等或一个正数视为一个整体或一个单位，并赋予自然数1的特性，可记为“1”。其数学意义为：
1、原有量的单位指组成原有量的更小量，如一段路程3小时走完，平均每小时走的路程就是一段路程的单位，或数的单位能转换成比“1”更小的单位，于是有分数定义为把单位一或整体“1”平均分成若干份表示其中的一份或几份的数是分数；
2、可以以“1”为单位重新定义一个与原有量同单位的其它量，并用分数表示，这个分数也常常被称为那个其它量的对应分率。
什么是单位一
数学意义
①. 原有量的单位，（指组成原有量的更小量，如一段路程3个小时走完，平均每个小时走的路程就是一段路程的单位。）或数的单位能转换成比“1”更小的单位，于是有分数定义：把单位一（或整体“1”）平均分成若干份表示其中的一份或几份的数是分数。
②. 可以以“1”为单位重新定义一个与原有量同单位的其它量，并用分数表示。这个分数也常常被称为那个其它量的对应分率。
通常把①产生分数的方法称为切分法，把②产生分数的方法称为量比法。切分法中“1”处于分子位置，量比法中“1”处于分母位置。
例子
例1. 六一班某次考试，及格人数是全班人数的3|4，后来发现3名同学分数改错了，改正后及格人数是全班人数的2|3，求六一班的人数。
本题的单位一是六一班的人数
例二：六一班的人数是六二班人数的3|4，从六一班调3名同学到六二班，六一班人数就是六二班的2|3，求原来六一班人数。
本题的单位一是两个班的人数
例三：六一班男生是女生的3|4，走了3名男生。男生人数是女生的2|3，求原来的男生。
本题的单位一是女生
相关说明
公式：单位一的量*对应分数=对应量
0和单位一
0在量比法中不能为单位一，但在切分法中可以为单位一。
寻找单位一
抓住标志性词语：单位一在是、比占、相当于、超过等词语后面。较复杂的题目中，则选择不变量为单位一。
转换单位一
方法通常是取倒数，如：2米是3米的2/3，则3米是2米的3/2。是将3米为单位一转换成2米为单位一。
单位一和自然数1
单位一和自然数1的区别可参考如下观点：对于任意有限集合N，单元素集合{a}，定义{N}的基数是单位一，{a}的基数是自然数1。
